一、情况分析：读懂我们的“小大人”
嗨，经过一个暑假，孩子们都长高了不少，也更有主意了。咱们班本学期共有幼儿28名，其中老生25名，新生3名。说实话，面对这群4-5岁的“小大人”，我们是既熟悉又充满新的挑战。
*优势与亮点：大部分孩子已经非常适应幼儿园的集体生活，常规建立得不错，比如，能自觉排队洗手、餐后知道要擦嘴。他们语言能力爆发，成了“小话痨”，特别喜欢问“为什么”。在游戏中，也开始出现简单的合作苗头，不再只是各玩各的了。
*挑战与关注点：新生入园的分离焦虑需要平稳过渡；同时，随着自我意识增强，“争抢玩具”、“坚持己见”的冲突会明显增多，这可是我们本学期社会 *** 培养的重点。此外，孩子们的小肌肉动作发展差异较大，部分孩子使用剪刀、扣纽扣还不够熟练。
总而言之，这学期的核心任务就是：在稳定常规的基础上，引导孩子学习如何与同伴相处，并大胆地用各种方式表达自己。
二、工作总目标：我们这学期要走到哪里？
本着“一日生活皆课程”的理念，我们设定了以下几个总目标：
1.生活自理方面：鼓励幼儿学习 *** 穿 *** 裤和鞋子，掌握洗手、漱口的正确 *** ，初步形成健康的生活习惯。关键是“自己的事情学着自己做”，我们会多给机会练习，少一些包办代替。
2.社会交往方面：这可是重头戏。我们希望引导幼儿在游戏中学习轮流、等待、分享等基本交往规则，能用语言（而不是动作）尝试解决同伴间的小冲突。
3.探索学习方面：保护并激发幼儿的好奇心，支持他们在直接感知、亲手 *** 作中认识周围事物。比如，在自然角种点东西，看着它发芽、长大，这个过程本身就充满了学习。
4.家园共育方面：与家长建立更紧密的合作伙伴关系，让他们不仅“看到”孩子的成长，更“理解”我们为何这样做。
三、分领域具体措施：我们具体怎么干？
为了达成总目标，我们把工作拆解到几个关键领域，这样执行起来更清晰。
#（一）教育教学活动
我们将以主题活动的形式展开，说真的，主题就像是串起珍珠的那根线，能让学习变得连贯而有趣。本学期初步计划开展《我爱我家》、《金色的秋天》、《可爱的动物》和《冬爷爷来了》四个主题活动。
在每个主题下，我们会设计涵盖五大领域的游戏与活动。具体安排可以看下面这个表，这样一目了然：
| 主题名称 | 健康领域 | 语言领域 | 社会领域 | 科学领域 | 艺术领域 |
|---|---|---|---|---|---|
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |
| 《我爱我家》 | 模仿家人做家务 | 谈话“我家的成员” | 角 *** ：“娃娃家”深化 | 认识家中的各种物品 | 画“我的家” |
| 《金色的秋天》 | 练习平衡走“树叶路” | 学习诗歌《秋天的画报》 | 一起用落叶做粘贴画 | 去户外寻找秋天的变化 | 用拓印表现树叶脉络 |
| 《可爱的动物》 | 模仿动物走路、跳跃 | 讲述故事《三只小猪》 | 讨论如何爱护小动物 | 给动物分类（家禽/野兽） | 用油泥捏出小动物 |
| 《冬爷爷来了》 | 不怕寒冷，坚持户外锻炼 | 谈话“冬天怎样保暖” | 互帮互助穿外套 | 观察冰块融化的现象 | 剪贴窗花布置教室 |
你看，这样规划下来，每个月的活动都充满了指向 *** ，孩子们不会觉得无聊。
#（二）区域游戏活动
区域活动是孩子们最喜欢的“自选时间”，也是他们个 *** 化发展的重要途径。本学期我们计划对以下几个区进行重点打造和观察：
*建构区：从简单的围合、垒高，向有主题的搭建过渡，比如，为小动物搭一个“家”。
*美工区：提供丰富的低结构材料（如纸盒、瓶盖、羽毛等），重点鼓励幼儿“大胆表现”，不追求“像不像”。
*角 *** ：除了“娃娃家”，我们考虑新增一个“小超市”或“甜品店”，为孩子们的社交合作创造更复杂的场景。
*阅读区：营造温馨、安静的阅读氛围，定期更新绘本，并开展“我是小主播”活动，鼓励孩子讲述自己喜欢的图书。
#（三）生活常规培养
生活即教育，咱们中班了，常规要求也要“升级”一下。
*进餐环节：要求孩子学习正确使用筷子（个别能力稍弱的继续用勺子），并尝试自己收拾餐具，将食物残渣倒入指定桶内。
*午睡环节：这可是个大工程。鼓励他们 *** 穿 *** 物，并学习折叠整齐放在固 *** 置。我们会用儿歌、分步示范的方式进行，急不得。
*过渡环节：减少消极等待，利用这段时间听听故事、玩个手指游戏，或者聊聊刚才活动中的趣事。
四、卫生保健与安全：一切工作的底线
安全和健康是1，其他都是后面的0。这块工作，我们必须做到事无巨细。
1.严格执行晨午检，摸摸额头、看看喉咙，发现异常及时与家长沟通。
2.每日对玩具、水杯、毛巾进行消毒，并做好记录，这可是硬 *** 规定，不能马虎。
3.开展丰富多彩的户外活动，保证每天不少于2小时，增强幼儿体质。
4.每月进行一次安全主题教育，如防拐骗、交通安全、 *** 消防演练等，让孩子们在实战中学习自我保护。
五、家园共育工作：我们是“合伙人”
教育孩子，就像划船，老师和家长一人一支桨，方向一致，孩子才能顺利前行。本学期我们打算这么做：
*用好线上工具：通过班级群、幼儿园APP等，及时分享孩子在园的活动照片与 *** ，让家长放心、开心。
*召开有温度的家长会：不只我们讲，更设计互动环节，让家长们也能互相交流育儿经验。
*举办“家长助教”活动：邀请有特长或特殊职业的家长来园，给孩子们上一堂不一样的课，比如医生爸爸讲讲如何保护牙齿。
*建立“成长档案”：用文字、照片收集孩子成长的精彩瞬间，期末时，这会是我们送给家长和孩子最珍贵的礼物。
六、本学期重大活动安排
考虑到节假日和季节特点，咱们这学期有几个大节点：
*九月：开学适应周、庆祝教师节活动、“ *** 中秋”双节主题会。
*十月：秋季亲子运动会（想想就热闹！）、重阳节敬老活动。
*十一月：家长 *** 日（让家长看看孩子的在园生活）、消防安全演练。
*十二月：迎新年元旦庆祝活动，可能是歌会，也可能是化妆舞会，到时候和孩子们一起商量决定！
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结语
写到这里，我仿佛已经看到了本学期我们将和孩子们一起经历的欢笑与挑战。这份计划是一个指引，但绝不是束缚。在实际工作中，我们会时刻观察孩子的兴趣和需求，灵活调整。我们的最终目的只有一个：和每一位家长携手，陪伴这群中班的孩子们，平稳、快乐、充实地度过这个学期，看着他们自信、从容地走向下一个成长阶段。一起加油吧！
