小班下学期班务计划：在游戏中学习，在关爱中成长

一、情况分析：我们的小班现在是什么样？

说到班级现状啊，我不禁想起开学时那些挂着眼泪的小脸蛋——现在居然都能主动和老师说早安了！经过上学期的适应期，我们班28个宝贝（男孩15人，女孩13人）确实取得了不少进步。社会适应能力明显提升是个好消息，约85%的孩子能 *** 进食，如自己用勺子吃饭、端杯子喝水；90%的孩子在老师提醒下会收拾玩具。让我欣慰的是，超过三分之二的孩子开始使用"请""礼貌用语，虽然有时候声音小得像蚊子叫。

不过，问题也客观存在。观察到几个需要特别关注的方面：

首先是注意力持续时间短。这点我深有体会——集体活动时，往往进行到10分钟左右，就会有孩子开始东张西望、摆弄衣角。绘画活动时，约三分之一的孩子坚持不到15分钟就想起身离开。

其次是语言表达差异显著。我们班既有能说完整句子的"小话痨"仍然习惯用单字或手势表达的宝贝。特别是那几个 *** 格内向的孩子，在集体面前说话时总是紧张地搓衣角。

说到个体差异，王小明小朋友的分离焦虑仍然需要我们持续关注。虽然比上学期好多了，但周一早上还是会黏着妈妈不肯松手。而李小花小朋友的挑食问题也让人 *** 心，她看到绿色蔬菜就会把小嘴巴闭得紧紧的。

对了，还有安全问题——小班孩子自我保护意识弱，前几天就发生过奔跑时差点撞到桌角的情况。安全教育必须时刻挂在心上，这点我们不能有丝毫松懈。

二、工作目标：这学期我们要达成什么？

基于以上分析，我们确立了本学期三大核心目标。说来也挺有意思，制定这些目标时，我脑海里浮现的是每个孩子可能达到的样子——也许到下学期，他们都能成为更加 *** 、自信的小可爱？

（一）生活习惯培养目标

说到生活习惯，我特别想强调的是"持之以恒"班孩子记得快忘得也快，需要我们反复提醒。本学期重点包括：

• *** 进餐习惯：85%以上的孩子能熟练使用勺子，保持桌面相对整洁
• 基本自理能力：90%的孩子能主动如厕并尝试自己穿脱简单衣物
• 物品归位意识：在提醒下，所有孩子都能将玩具放回原处

（二）语言与社会 *** 发展目标

语言发展这块，我们得创造更多"不得不说话"境。想起上学期设计的"小熊请客"，孩子们为了拿到喜欢的玩具，居然说出了平时不肯说的长句子！本学期我们期待：

• 表达能力：所有孩子能使用3-5字短句表达基本需求
• 社交意愿：超过80%的孩子愿意参与集体游戏
• 情绪识别：能识别高兴、难过等基本情绪并作出适当反应

（三）认知与动作发展目标

小班孩子的学习永远是在玩中进行的，这点我深信不疑。看着他们从胡乱涂鸦到能画出封闭圆形，从走不稳到能双脚跳，这种进步总是让我感动。本学期我们致力于：

• 认知能力：能辨认4-6种基本颜色，完成3-4片拼图
• 精细动作：熟练串大珠子，正确握笔涂鸦
• 大肌肉发展：平稳上下楼梯，双脚连续向前跳

为了让目标更清晰，我特别整理了这张表：

三、具体措施：我们打算怎么做？

（一）日常生活组织：琐碎中见真章

幼儿园的工作啊，很多时候就藏在那些看似琐碎的日常环节中。比如喝水这个简单的事——我们准备引入"记录墙"每个孩子喝完水就去贴一朵小花。说起来简单，但实际 *** 作时肯定会遇到各种状况：有的孩子会偷偷多贴几朵，有的可能忘了贴...这些都需要我们耐心引导。

进餐环节我打算做点创新。记得有一次，我只是随口说了句"能让眼睛亮晶晶"那天吃胡萝卜的孩子就特别多。受此启发，我们准备设计食物小故事——给每种食物编个有趣的来历，比如"西兰花是森林里的小树"、"是白云变成的小珍珠"午睡环节的李小花总是翻来覆去，我发现播放轻柔的摇篮曲对她特别有效。这点经验可以推广——我们将建立个 *** 化入睡安抚方案，有的孩子需要轻拍背部，有的喜欢抱着自己的小毛巾，这些细节我们都将记录在案。

（二）教育教学活动：让学习像游戏一样自然

说到教学，我始终坚持一个观点：小班孩子的学习就应该在游戏中自然发生。下面这个月的主题安排是我们反复讨论的结果：

三月份"春天的秘密"主题：

说实话，选择这个主题是因为我们园里的桃花马上就要开了，多好的天然教材啊！我们打算带孩子去找春天，让他们摸摸新长出的嫩叶，看看树枝上的芽苞。虽然他们可能说不清什么是春天，但那种亲身体验会比任何 *** 都来得真实。

四月份"动物"：

这个主题总是特别受孩子欢迎。我们准备在自然角饲养小蜗牛——选择蜗牛是因为它移动慢，方便观察，而且饲养简单。我都能想象孩子们每天早上冲进教室之一件事就是去看蜗牛的样子了。

五月份"我爱我家"：

考虑到母亲节在这个月，我们设计了"妈妈做礼物"的活动。用小手蘸颜料画一幅画，虽然可能看起来就是一堆色块，但在妈妈眼里肯定是世界上最珍贵的礼物。

六月份"夏天"主题：

玩水是小班孩子夏天的更爱。我们会组织"小小运水工"，既满足了玩水的愿望，又在不知不觉中锻炼了手眼协调能力。安全问题当然要特别注意，每次活动前都要反复强调规则。

说到这里，我突然想到要特别强调区域活动的材料投放。我们班的益智区最近新增了颜色配对蘑菇钉，观察到孩子们非常喜欢。下一步准备在美工区投放更多的撕贴材料——撕纸这个动作对发展小班孩子的手部小肌肉特别有帮助。

（三）家园共育工作：你我携手的力量

说到家长工作，我有个深刻体会：当我们和家长成为朋友时，教育效果真的会事半功倍。上学期末的家长 *** 日，王小明爸爸看到儿子居然主动收拾玩具时那惊讶的表情，我至今记忆犹新。

本学期我们打算这样做：

建立更加个 *** 化的沟通渠道。除了微信 *** 的集体通知，对于像王小明这样有特殊需要的孩子，我们会每周与家长进行一次面对面或 *** 沟通——哪怕只有五分钟，也能及时交流孩子的情况。

组织家长参与式活动。正在考虑邀请李小花妈妈来教孩子们做水果沙拉，她不是营养师嘛！专业优势得利用起来。说实话，让家长走进课堂，不仅能丰富教学内容，更重要的是让他们理解我们的工作。

哦对了，还有一件重要的事——我们准备 *** 幼儿成长电子相册。用照片记录每个孩子的点滴进步，月末发给家长。这种直观的方式比任何语言都更有说服力。想起来上个学期末，张彤妈妈看到女儿从拒绝上学到主动上学的转变照片时，眼眶都湿润了...

四、重要事项提醒：这些要时刻放在心上

写到这里，我得特别强调几个需要始终绷紧弦的方面：

安全问题是重中之重。小班孩子活泼好动但安全意识薄弱，我们计划每周开展一次安全情景演练，比如"如何安全下楼梯"、"人的糖能不能要"虽然每次组织都很费神，但这事儿绝对不能含糊。

健康管理要细致入微。春季是传染病高发期，我们除了严格做好晨检外，还会教孩子正确的洗手 *** ——要用他们能理解的"细菌小怪兽"，告诉他们洗手就像在打怪兽。

说到特殊儿童，个体差异的关注必须落到实处。我们将为有特殊需要的孩子建立个人档案，记录他们的进步和需要加强的方面。比如对于语言发展稍慢的孩子，我们会每 *** 排十分钟的个别对话时间。

最后想说的是，作为幼儿教师，我们的专业成长同样重要。我打算每月至少阅读一本幼教专业书籍，并和配班老师互相观摩课堂教学。说实话，有时候旁观者清，别人的建议往往能点醒梦中人。

这学期看起来任务不轻，但看着孩子们那天真的笑脸，我又觉得浑身是劲。教育是慢艺术，特别是对小班孩子，我们要有足够的耐心等待每朵花按照自己的节奏 *** 。